Contribuiamo alla società in cui viviamo
Perché è importante la Scuola di italiano
- Apprendimento della lingua
- Integrazione sociale
- Opportunità di lavoro
- Accesso ai servizi
- Autonomia
- Prevenzione dell'isolamento
- Promozione della diversità culturale
Il Centro e la scuola di italiano
I tre livelli di insegnamento
L’attività attorno alla quale ruotano tutti i servizi del Centro è la scuola di italiano, con i suoi tre livelli di insegnamento: alfabetizzazione, intermedio e avanzato, in relazione alla conoscenza della lingua posseduta dall’utente.
I corsi si svolgono presso le sedi di piazza Ss. Quaranta Martiri al Casalotto 10/12 e presso il Gonzaga Campus in via Piersanti Mattarella 38/42.
Alfabetizzazione
L’inizio di un percorso di istruzione, specialmente per quanti non hanno un background di scolarizzazione. (conoscenza dell’alfabeto, i numeri, lettura dell’orologio)
Livello intermedio
Il livello intermedio garantisce all'utente di leggere e comprendere testi brevi e semplici come brevi descrizioni e semplici indicazioni.
Livello avanzato
Il livello avanzato dei corsi di italiano è funzionale ad una completa autonomia lessicale e di produzione scritta per una piena integrazione nel contesto sociale tramite la comprensione di testi più lunghi e complessi, come articoli di giornale, istruzioni dettagliate. Il corso avanzato è inoltre propedeutico alla preparazione all’esame CELI.
Il Centro e la scuola di italiano
L'italiano come seconda lingua
La certificazione CELI
La convenzione con l’Università di Perugia, inoltre, permette agli utenti di conseguire la certificazione che attesta il grado di competenza linguistico-comunicativa in italiano come lingua seconda, indispensabile per ottenere il permesso di soggiorno (livello A2) e/o la cittadinanza italiana (livello B1).
La certificazione CELI è accettata in tutto il mondo e non ha tempi di scadenza. È senz’altro un’imprescindibile e fondamentale occasione didattica per una persona straniera, volta ad aumentare, imparando la lingua locale, l’integrazione sociale tant’è che può essere annoverato tra i servizi sia di prima che di seconda accoglienza.
Il particolare rilievo che il Centro attribuisce a tale attività nasce dalla consapevolezza che non esiste alcun tipo di comunicazione che non passi dalla conoscenza della lingua del luogo in cui si vive.